Le 27 avril au soir, la comédie musicale originale « Start Now », coproduite par le Zhejiang Vocational College of Art et la Zhejiang Musicians Association, a été présentée en avant-première avec succès au Zhejiang Experimental Art Theatre.
« Start Now » est un projet financé par le Fonds de développement culturel et artistique du Zhejiang et coproduit par l’Association des musiciens du Zhejiang et l’École supérieure d’art du Zhejiang. Il raconte l’histoire d’un groupe de jeunes gens ordinaires, mais singuliers, scolarisés dans un lycée ordinaire et sur le point de passer le concours d’entrée à l’université. Ils rencontrent des difficultés et des obstacles, mais finissent par se relever et aspirer à la gloire de la jeunesse.


La pièce présente un système d'éclairage scénique ingénieux, utilisant les technologies optoélectroniques de Yajiang. Couleurs variées KS1 et Pluton PW8 Un procédé d'éclairage et de coloration immersif est utilisé. Les couleurs riches se fondent harmonieusement dans le décor et font écho à l'histoire.
La pièce met en scène un réseau complexe de conflits dramatiques : l’opposition entre un enseignement axé sur les examens et la quête d’individualité, entre idéalisme et utilitarisme, et les conflits générationnels. La scénographie, qui intègre les caractéristiques « fermé, ouvert et fluide » des conteneurs maritimes, reflète les défis que la jeunesse contemporaine rencontre dans son développement, ses réussites face aux obstacles et ses rencontres constantes avec des défis nouveaux et inconnus.


L'application des effets de distorsion est particulièrement impressionnante.
La lumière chaude et tamisée évoque l'atmosphère bruyante des années étudiantes, empreinte d'une puissante expression artistique. La température de couleur augmente ensuite progressivement pour revenir à la réalité, la lumière symbolisant le passage du temps.
Cette expérience théâtrale immersive, combinée à une conception lumière unique, rend la représentation de « Start Now » absolument époustouflante et pleine d'atmosphère.












